3er clase Repaso: En la primer clase con la profe Ana Herrera se explicó cómo se va a trabajar en el espacio de Arte (integradas: Artes visuales y Teatro) en donde hicieron un trabajo de "Producción" describiendo su idea de producción de espectáculo y un dibujo de su visión. En la segunda clase: vimos perspectiva, y leímos una poesía disparadora donde tenían que realizar un dibujo de la misma esos trabajos deben tenerlo y así pasar a la Tercer Clase. 3er clase: Debido a la fecha 24 de marzo, “Día de la memoria, verdad y justicia” vamos a trabajar un diálogo
Diálogo 1: Primer encuentro entre Bruna y Oscar. BRUNA: Me parece haber visto su cara en otro lado. OSCAR: Imposible, mi cara siempre anda conmigo. BRUNA: ¿Qué hace? OSCAR: (Pausa) Miro los pájaros. BRUNA: Empajaritado. OSCAR: ¿Cómo? BRUNA: Nada, que en mi país los pájaros enloquecen a las seis de la mañana como si un maestro de canto neurótico por el silencio les tirara de las colas. OSCAR: En el mío, sin embargo los maridos golpean a sus esposas. BRUNA: (Pausa) En el mío también y cada cuarenta puñetazos tienen una gentileza: llevan a sus esposas al cine a ver películas mudas en blanco y negro. Pausa larga. OSCAR: Perdón ¿De qué país es usted? Dialogo 2: SOLEDAD: Pasaba por la plaza, y los hermanos Aguilera me dijeron un piropo y me dieron ganas de venir a verte. JUAN: ¿A mí? SOLEDAD: Sí. JUAN: ¿Los hermanos Aguilera dicen bonitos piropos? SOLEDAD: Así es, un poco desbocados... JUAN: Tú vienes a verme porque me quieres. SOLEDAD: No hay nada más alegre que venir a verte... JUAN: ¿Cuánto tiempo llevo en este lugar? SOLEDAD: Un año. JUAN: ¿Qué hice? SOLEDAD: Inventaste los cascabeles y las rebanadas de pan, luego te quedaste en silencio algunos meses y cuando hablaste de nuevo fue para decir que habías inventado la rosa de los vientos y las gaviotas. JUAN: Pero esas cosas ya fueron inventadas. SOLEDAD: Por eso te metieron aquí, por inventar cosas que otros han inventado. JUAN: Lo bueno de estar aquí es que puedes inventar cosas sin necesidad de que te metan adentro, porque ya estás adentro. SOLEDAD: Es bueno inventar cosas aunque las hayan inventado ya; cada vez que una las hace, inventa, ¿no es cierto? Diálogo 3: RENÁN: Gracias (Pausa). ÁNGELA: Renán... (Pausa) ¡Renán! RENÁN: ¿Qué quieres ahora? ÁNGELA: Hay muchos rusos en tu orquesta. RENÁN: Armenios. ÁNGELA: Digamos que son lo mismo. RENÁN: Digamos, pero no son lo mismo. ÁNGELA: ¿Seguro que no quieres tortilla? RENÁN: Déjame ensayar, Ángela. Déjame ensayar. ÁNGELA: Está bien Renán, está bien, nunca me habías tratado de esta manera... RENÁN: Pero mi amor... ÁNGELA: Yo siempre he sido gentil y amable, aunque a veces me propaso, lo reconozco, pero lo hago por amor. RENÁN: Ángela... ÁNGELA: (Afligida) Si una pudiera... sacarse de encima todo el amor que siente, como cuando sacamos la tierra de una alfombra, si una pudiera... yo me hubiese sacudido, Renán, te lo juro por mi santa madre que me hubiese sacudido... Adiós. RENÁN: (Deteniéndola) Pero entiende Ángela, mi amor... ÁNGELA: Sí tú quieres que me vaya, yo me voy. RENÁN: Está bien, quédate, pero callada. ÁNGELA: Gracias (Pausa) ¿Seguro que no quieres tortilla? RENÁN: No, Ángela, y haz silencio por favor. ÁNGELA: Está dormido. RENÁN: ¿Qué? ÁNGELA: Ese que toca el oboe está dormido. RENÁN: Está concentrado. ÁNGELA: Te digo que está dormido. RENÁN: ¡Basta, por favor, basta! ÁNGELA: Pero míralo... yo que tú, pondría al de los platillos al lado para despertarle. RENÁN: ¡Ángela, cállate! Yo sé lo que les pasa a mis músicos.
Trabajo Práctico 1- Elegir uno de los diálogos y leerlo varias veces. 2- Grabar un video con cualquier integrante de la familia eligiendo ser un personaje.
Clase 2 PRODUCCIÓN: https://youtu.be/toyBdk1qn8E En la clase de hoy nos daremos una vuelta por el pasado, más específicamente en los años 80 y 90, donde las producciones de videos musicales eran muy elaboradas. Con elaboradas quiero decir que los roles de producción se esmeraban en detalle ya que no solo era el tema musical sino que se expresaba una historia, se elaboraban escenografías y vestuarios, la música y el videos reflejaban lo que el artista quería expresar. Les pido que vean este video llamado “Like a Prayes” de la cantante Madona y me expliquen con sus palabras:
1- ¿Si hay una historia en el video? Cuenten lo que entienden de la historia en no menos de una carilla de hoja. 2- ¿Cuáles son los puntos de controversia con la sociedad actual que muestra el video? 3- ¿aparece el tema de la discriminación en el video musical? Explique donde y desarrolle 4- ¿Conoce algún video que exprese algo similar? Ponga el título del video.
El trabajo tiene una semana para ser presentado en la semana.
3er año tercer clase
ResponderEliminar3er clase
Repaso:
En la primer clase con la profe Ana Herrera se explicó cómo se va a trabajar en el espacio de Arte (integradas: Artes visuales y Teatro) en donde hicieron un trabajo de "Producción" describiendo su idea de producción de espectáculo y un dibujo de su visión.
En la segunda clase: vimos perspectiva, y leímos una poesía disparadora donde tenían que realizar un dibujo de la misma esos trabajos deben tenerlo y así pasar a la Tercer Clase.
3er clase:
Debido a la fecha 24 de marzo, “Día de la memoria, verdad y justicia” vamos a trabajar un diálogo
Diálogo 1:
Primer encuentro entre Bruna y Oscar.
BRUNA: Me parece haber visto su cara en otro lado.
OSCAR: Imposible, mi cara siempre anda conmigo.
BRUNA: ¿Qué hace?
OSCAR: (Pausa) Miro los pájaros.
BRUNA: Empajaritado.
OSCAR: ¿Cómo?
BRUNA: Nada, que en mi país los pájaros enloquecen a las seis de la
mañana como si un maestro de canto neurótico por el silencio les
tirara de las colas.
OSCAR: En el mío, sin embargo los maridos golpean a sus esposas.
BRUNA: (Pausa) En el mío también y cada cuarenta puñetazos tienen una
gentileza: llevan a sus esposas al cine a ver películas mudas en blanco y negro.
Pausa larga.
OSCAR: Perdón ¿De qué país es usted?
Dialogo 2:
SOLEDAD: Pasaba por la plaza, y los hermanos Aguilera me dijeron un piropo y me dieron ganas de venir a verte.
JUAN: ¿A mí?
SOLEDAD: Sí.
JUAN: ¿Los hermanos Aguilera dicen bonitos piropos?
SOLEDAD: Así es, un poco desbocados...
JUAN: Tú vienes a verme porque me quieres.
SOLEDAD: No hay nada más alegre que venir a verte...
JUAN: ¿Cuánto tiempo llevo en este lugar?
SOLEDAD: Un año.
JUAN: ¿Qué hice?
SOLEDAD: Inventaste los cascabeles y las rebanadas de pan, luego te quedaste en silencio algunos meses y cuando hablaste de nuevo fue para decir que habías inventado la rosa de los vientos y las gaviotas.
JUAN: Pero esas cosas ya fueron inventadas.
SOLEDAD: Por eso te metieron aquí, por inventar cosas que otros han inventado.
JUAN: Lo bueno de estar aquí es que puedes inventar cosas sin necesidad de que te metan adentro, porque ya estás adentro.
SOLEDAD: Es bueno inventar cosas aunque las hayan inventado ya; cada vez que una las hace, inventa, ¿no es cierto?
Diálogo 3:
RENÁN: Gracias (Pausa).
ÁNGELA: Renán... (Pausa) ¡Renán!
RENÁN: ¿Qué quieres ahora?
ÁNGELA: Hay muchos rusos en tu orquesta.
RENÁN: Armenios.
ÁNGELA: Digamos que son lo mismo.
RENÁN: Digamos, pero no son lo mismo.
ÁNGELA: ¿Seguro que no quieres tortilla?
RENÁN: Déjame ensayar, Ángela. Déjame ensayar.
ÁNGELA: Está bien Renán, está bien, nunca me habías tratado de esta manera...
RENÁN: Pero mi amor...
ÁNGELA: Yo siempre he sido gentil y amable, aunque a veces me propaso, lo reconozco, pero lo hago por amor.
RENÁN: Ángela...
ÁNGELA: (Afligida) Si una pudiera... sacarse de encima todo el amor que siente, como cuando sacamos la tierra de una alfombra, si una pudiera... yo me hubiese sacudido, Renán, te lo juro por mi santa madre que me hubiese sacudido... Adiós.
RENÁN: (Deteniéndola) Pero entiende Ángela, mi amor...
ÁNGELA: Sí tú quieres que me vaya, yo me voy.
RENÁN: Está bien, quédate, pero callada.
ÁNGELA: Gracias (Pausa) ¿Seguro que no quieres tortilla?
RENÁN: No, Ángela, y haz silencio por favor.
ÁNGELA: Está dormido.
RENÁN: ¿Qué?
ÁNGELA: Ese que toca el oboe está dormido.
RENÁN: Está concentrado.
ÁNGELA: Te digo que está dormido.
RENÁN: ¡Basta, por favor, basta!
ÁNGELA: Pero míralo... yo que tú, pondría al de los platillos al lado para despertarle.
RENÁN: ¡Ángela, cállate! Yo sé lo que les pasa a mis músicos.
Trabajo Práctico
1- Elegir uno de los diálogos y leerlo varias veces.
2- Grabar un video con cualquier integrante de la familia eligiendo ser un personaje.
Clase 2
ResponderEliminarPRODUCCIÓN:
https://youtu.be/toyBdk1qn8E
En la clase de hoy nos daremos una vuelta por el pasado, más específicamente en los años 80 y 90, donde las producciones de videos musicales eran muy elaboradas.
Con elaboradas quiero decir que los roles de producción se esmeraban en detalle ya que no solo era el tema musical sino que se expresaba una historia, se elaboraban escenografías y vestuarios, la música y el videos reflejaban lo que el artista quería expresar.
Les pido que vean este video llamado “Like a Prayes” de la cantante Madona y me expliquen con sus palabras:
1- ¿Si hay una historia en el video? Cuenten lo que entienden de la historia en no menos de una carilla de hoja.
2- ¿Cuáles son los puntos de controversia con la sociedad actual que muestra el video?
3- ¿aparece el tema de la discriminación en el video musical? Explique donde y desarrolle
4- ¿Conoce algún video que exprese algo similar? Ponga el título del video.
El trabajo tiene una semana para ser presentado en la semana.